L’art à l’école : pour une éducation esthétique libératrice
« L’art est de nature hypnotique, c’est la plus grande force politique qui existe. »— Le Corbusier Présenté comme un outil d’émancipation, de créativité et d’ouverture, l’enseignement artistique à l’école française sert trop souvent de vecteur subtil à des objectifs idéologiques. Subordonné à des causes militantes (genre, décolonisation, vivre-ensemble, écologie), il y sacrifie la maîtrise […]
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